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        利用繪畫投射測試搭建教育轉化的溝通平臺

        2023-05-26 09:56:25作者:王瑞敏來源:京都之聲

        作為一名反邪教志愿者,在教育轉化工作的過程中常常會遇到幫教對象用各種阻抗方式來進行自我防御,有情緒激烈喊冤叫屈的,有以病撒邪裝瘋賣傻的,還有一問三不知的………而最讓人撓頭的就是一言不發拒絕交流的。遇到這樣的困境如何解決?筆者利用了心理學繪畫投射測試的方法,卻也收到了“聊暗花明又一村”的效果。

        一、繪畫分析技術的基本理論來源

        投射測試在心理學上的解釋,指個人把自己的思想、態度、愿望、情緒或特征等,不自覺地反應于外界的事物或他人的一種心理作用。此種內心深層的反應,實為人類行為的基本動力,具體說來,就是讓被試者通過一定的媒介,建立起自己的想象世界,在無拘束的情景中,顯露出其個性特征的一種個性測試方法。奧地利心理學家西格蒙德·弗洛伊德稱,“繪畫不僅能反映投射機制,還能反映否認、補償、反向等其他防御機制?!毙睦韺W家阿瑪斯在其著作《內在的探索》中提出坑洞理論,指的是我們本體的某個部分不見了,這可能意味著某種本體的品質不見了,如愛、價值感、與人聯結的能力和力量等??佣赐鶃碓从谕甑膭搨涷?,或是與環境發生過的沖突。繪畫中,人們往往通過反復涂抹、停頓、間斷來填補自己的坑洞。

        二、幫教對象基本情況

        老張(化名),男,55歲,專業是機械設計。他自幼體弱多病,喜歡游泳、打球等鍛煉身體。1997年他做了闌尾炎手術,在身體恢復的過程中接觸到“法輪功”,聽說此功法對祛病健身有奇效便開始習練,漸漸地放棄了游泳、打球等愛好,一心撲到學法練功中。由于觸犯法律法規受到處罰,但是他不知悔改,家人苦口婆心規勸,他聽不進去,依舊我行我素。妻子無奈提出離婚,兒子對他愛答不理,老母親氣得臥病在床。

        三、幫教對象反轉化失敗后陷入僵局

        老張來時,最初表現的是服從管理彬彬有禮的樣子。志愿人員通過接觸、交流、觀察發現,他笑容可掬的背后是善于抓住時機來向志愿人員滲透邪教理念,還會不失時機地進行拉攏。隨著思想較量的深入,志愿人員識破他的伎倆,警告他,“不要聰明反被聰明誤”。老張意識到自己的反宣傳、反轉化的目的不能得逞,便以頭脹、眼花、惡心等身體不舒服為借口,拒絕交流。志愿人員把他所提出過的“自焚疑點”和“在家上網、下載‘法輪功’資料不違法”的觀點進行逐一解析,他強硬打斷,說:“停止學習,我練功受益了,不能胡說八道,對不起我師父?!敝驹溉藛T轉移話題,關心他的身體狀況,他還是反復表示:“不用虛情假意,我什么都不會再說了?!睂W習陷入僵局。

        四、運用繪畫投射技術打開溝通渠道

        當筆者了解到這種情況,明白老張是用拒絕交流的方法來進行自我防御,以此來堅定維護“法輪功”立場的決心。若打破僵局,就要采取迂回戰術,挖掘他內心深層鮮為人知的信息。于是筆者以對他設計圖紙感興趣為話題,讓他畫一張房、樹、人的畫。他開始以“不會畫畫”來拒絕,后來以“畫不好”進行推諉,最終拿起紙和筆沉思一會兒后畫起來。他先畫的是房子,又畫兩棵柳樹,最后畫的是人。他對自己繪畫的滿意度以百分制打分,給自己打分是50分以下,并表示:“設計圖紙是專業,畫這些不是很拿手?!惫P者也一再告訴他,“沒關系,只要認真畫就可以了”。畫后他解釋,房子是過去北京的老房子,有屋脊,有飛檐那種,門是往外開,有吊環那種,門前有臺階。問他畫上的人是什么表情,他說:“很平和?!?/p>

        以下是老張的

        老張的畫

        筆者以這幅畫為媒介,讓他講起原生家庭的故事。他講了哥哥學習、工作、成家后各方面的出色,而自己身體、學習、工作的遜色,以及練功后再面對哥哥的教誨,妻子的耳提面命,他都能用“法輪功”那套把家人說得無言以對的沾沾自喜……再通過繪畫投射分析,他那畫面上緊閉的窗戶和房門投射出他內心封閉狀態,從那一雙立起的眼睛和眉毛,怎么也看不出他所說的平和。

        五、走進幫教對象的內心世界

        為了深入走進老張的內心世界,筆者撥通了他妻子的電話。經過與他妻子了解,老張沒練“法輪功”之前是個孝順老人疼愛孩子、對妻子體貼勇于挑起家庭重擔的好丈夫。練功后幾乎完全變了一個人,上班認為耽誤學法練功的時間,干脆以身體不好為借口,在家待著不去工作;對家人也是不聞不問,張嘴閉嘴就是“法輪功”那些事,家里經常吵吵鬧鬧。兒子對他失去希望,八十多歲的老媽氣得捶胸頓足,常常罵他不爭氣……這次受到法律懲處,妻子把離婚起訴遞到了法院,并電話中哭訴:“他過去哪都好,我們夫妻從來沒有拌過嘴,現在誰說什么都不聽,一心為了‘升天圓滿’,都是‘法輪功’鬧的?!?/p>

        通過與老張的妻子電話溝通,了解了他家庭目前的真實情況,并不是如他所說的,修煉后的一片和諧,而是到了分崩離析的狀態。于是筆者拿著他的那幅畫,讓他從自己的個人成長說起,談談家庭。他猶豫沉默后開始敘述,由于從小體弱多病,爸爸媽媽對他呵護多一些,兩個哥哥也處處讓著他,經常給一些正確引導,鼓勵他高中畢業后繼續深造,使他以優異的成績讀完電大,成為一名機械工程師。后來和愛人相遇,她的干部家庭背景,她的溫文爾雅都使老張很滿意,尤其有了兒子,兩個人對未來更是有無盡的干勁和憧憬。

        筆者肯定了他積極努力的過去,并將過去的家庭和現在家庭成員之間的緊張關系給他進行分析對比,并說,“如果李洪志講的是‘宇宙大法’,是‘教人修煉做好人的真理’,你的家庭應該比別人的家庭更和諧,更溫馨,沒有矛盾,沒有沖突,充滿愛和友善,事實卻是相反的,家里一直彌漫著‘火藥味’。你認為學了‘真善忍’以后變得比好人還好,但是家人卻認為你變得一意孤行,無可救藥,都希望找回原來的你……”他進入思考狀態。

        六、幡然悔悟脫離邪教

        通過由淺入深的反復探討,老張最后幡然醒悟,明白了好人不是自己標榜的,而是要得到社會認可的;認識到“法輪功”是徹徹底底的邪教,讓練功者失去理性,失去傳統道德與法制觀念,傷害家人,危害社會,而不是教人修煉、走正道的“大法”。

        當他再次看到妻子,臉上充滿的是愧疚,一個勁地表達“對不起”。他的妻子淚流滿面,說:“我以為這輩子也不會聽到你說對不起這三個字了。沒想到你能脫離‘法輪功’,只要腳踏實地做人,我們還是一家人!”看到這個場面,筆者的眼眶也濕潤了。

        讀者朋友,請記得,防范邪教的侵蝕,遠離邪教的傷害,是每個人對家庭的責任與愛護!

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